詞條
詞條說(shuō)明
宣泄器材通常有宣泄人、宣泄棍棒、宣泄球、仿真宣泄人,耐用宣泄人,博克宣泄人(根據(jù)條件自選)、拳擊手套、涂鴉墻,宣泄墻及其他輔助設(shè)施。銘心宣泄器材的配備可以讓來(lái)訪者在一個(gè)安全的地方將心理壓力,在可控的范圍內(nèi)宣泄出來(lái),是壓力釋放的有效方法。仿真宣泄人1、銘心設(shè)計(jì)模擬真人設(shè)計(jì),真人大小,1:1的比例,高度(男)180CM,(可擊打高定為170cm)高度(女)170CM;(可擊打高定為165cm)高度(中
【心理設(shè)備廠家】心理學(xué)儀器的優(yōu)缺點(diǎn)
根據(jù)研究課題的需要,利用儀器進(jìn)行心理學(xué)研究有不少優(yōu)點(diǎn):①可以排除研究者的某些主觀因素的影響,使呈現(xiàn)刺激和記錄反應(yīng)較加客觀、準(zhǔn)確。②可以同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間地搜集多種資料。例如,借助多道記錄儀可以同時(shí)記錄被試的脈搏、心跳、呼吸、皮膚電反應(yīng)和腦電波變化等多種心理的生理指標(biāo)。③可用于數(shù)量浩大、復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理。計(jì)算機(jī)多元統(tǒng)計(jì)軟件包的進(jìn)一步開發(fā),將在心理學(xué)研究中得到廣泛的應(yīng)用。④可用于對(duì)人的心理和行為的模擬實(shí)驗(yàn)。用儀
心理宣泄室走進(jìn)校園,自學(xué)生對(duì)橡膠人揮拳相向開始,這種是與非的爭(zhēng)論便如影隨形而至。家長(zhǎng)一些學(xué)生將想像成為自己的同學(xué)、熟人、鄰居,一些學(xué)校的校長(zhǎng)、老師也將自己樹為靶子,讓學(xué)生在“自己”身上宣泄郁悶和憤怒。這種以虛擬特定對(duì)象為“選擇目標(biāo)”暴力宣泄方式,引起一些學(xué)生家長(zhǎng)十分擔(dān)憂。他們認(rèn)為,學(xué)校是教書育人的地方,教師是“人類靈魂工程師”,用暴力宣泄的辦法幫助學(xué)生出氣,是否可以說(shuō)學(xué)校已到了育人乏術(shù)的地步?再說(shuō)
情緒,尤其是劇烈的情緒,要是沒(méi)有解決好,傷已又致傷。如今的社會(huì),由于工作壓力、焦慮不安、心煩等致使的路怒癥、爆脾氣愈來(lái)愈多。每一天的大家都會(huì)感受不一樣的情緒,愉悅、失望、憂傷、惱怒、焦慮不安……。每一種情緒都是會(huì)集聚和累積,無(wú)論哪一種情緒,在到達(dá)一定的程度時(shí),都必須找一個(gè)宣泄口來(lái)釋放出來(lái),不然長(zhǎng)期的沉積可能導(dǎo)某一天的大爆發(fā),到那時(shí)候,你就是他人嘴里的“爆脾氣”,一個(gè)“一碰就炸”的危險(xiǎn)物品。那麼,在
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