西安建筑科技大學(xué)案例

時(shí)間：2022-03-10作者：鄭州今科教學(xué)儀器有限公司瀏覽：263

鄭州今科教學(xué)儀器有限公司專注于小型反滲透設(shè)備,污泥比阻測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置,小型氣浮實(shí)驗(yàn)裝置,離子交換實(shí)驗(yàn)裝置,絮凝沉降實(shí)驗(yàn)裝置,電滲析實(shí)驗(yàn)裝置,活性炭吸附實(shí)驗(yàn)裝置,臭氧脫色實(shí)驗(yàn)裝置,曝氣充氧實(shí)驗(yàn)裝置等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 污水處理可以減少污染物的排放，防止環(huán)境的惡化，有利于可持續(xù)發(fā)展，污水范圍較廣，主要還是看污水中污染物質(zhì)狀況。如污水中pH過(guò)高或過(guò)低，直接排出會(huì)使得受納水體酸堿度發(fā)生改變，進(jìn)而使得水生植物、微生物或動(dòng)物生命活動(dòng)受到抑制，進(jìn)而使得水質(zhì)惡化;或者N、P污染嚴(yán)重的話，會(huì)導(dǎo)致受納水體中藻類大量繁殖，藻類的大量繁殖會(huì)使得水體出現(xiàn)缺氧狀態(tài)，從而使得水體變臭、變黑;又或者工業(yè)污水中含有重金屬，排入水體后隨著生物富

• 污水處理設(shè)備MBR有哪些工藝特點(diǎn)？

  今天為大家?guī)?lái)的是關(guān)于污水處理設(shè)備MBR工藝特點(diǎn)的知識(shí)，希望對(duì)大家是有幫助的。 （1）能高效地進(jìn)行固液分離，將廢水中的懸浮物質(zhì)、膠體物質(zhì)、生物單元流失的微生物菌群與已凈化的水分開(kāi)。分離工藝簡(jiǎn)單，占地面積小，出水水質(zhì)好，一般不須經(jīng)三級(jí)處理即可回用。 （2）可使生物處理單元內(nèi)生物量維持在高濃度，使容積負(fù)荷大大提高，同時(shí)膜分離的高效性，使處理單元水力停留時(shí)間大大的縮短，生物反應(yīng)器的占地面積相應(yīng)減少。 （

• 工業(yè)廢氣處理風(fēng)量如何計(jì)算

  環(huán)保專業(yè)人士都知道，工業(yè)廢氣處理必須要知道車間產(chǎn)生的廢氣的風(fēng)量大小，這是選擇廢氣處理設(shè)備的一個(gè)關(guān)鍵步驟。如果風(fēng)量計(jì)算不好的話，廢氣處理設(shè)備選不好，廢氣處理效果也會(huì)大打折扣！那么廢氣處理風(fēng)量如何計(jì)算呢？接下來(lái)大氣污染控制實(shí)驗(yàn)裝置小編為您解答。1.工業(yè)廢氣處理風(fēng)量如何計(jì)算在工業(yè)廢氣處理過(guò)程中，我們首先要確定企業(yè)排放的廢氣種類,比如廢氣主要成分為苯類、醇類、酮類、醛類，還是其它氣體,對(duì)于主要?dú)怏w都要統(tǒng)

• 武漢理工大學(xué)合作案例

  武漢理工大學(xué)采購(gòu)我司的一批實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)備，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了眾多的方便！武漢理工大學(xué)-學(xué)校辦學(xué)源頭起源于1898年湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清**創(chuàng)辦的湖北工藝學(xué)堂， [1]? 2000年5月27日由原武漢工業(yè)大學(xué)、武漢交通科技大學(xué)、武漢汽車工業(yè)大學(xué)合并組建 [60]? 。武漢工業(yè)大學(xué)源于1948年的中國(guó)人民**東北軍區(qū)**部工業(yè)專門學(xué)校，歷經(jīng)傳承與發(fā)展，1985年較名為武漢工業(yè)大學(xué)