日語(yǔ)學(xué)習(xí)：日語(yǔ)語(yǔ)法（二）

時(shí)間：2021-01-12作者：沈陽(yáng)新干線外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：121

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 【日語(yǔ)學(xué)習(xí)】 -初學(xué)者要了解的語(yǔ)法總結(jié)

  一、表示原因 1、「から」「ので」「ため」的對(duì)比： 「から」： 接續(xù)：接在謂語(yǔ)詞后，表示因?yàn)椋?語(yǔ)氣非常主觀； 例：、空気が乾燥している。 譯文：因?yàn)槭莾?nèi)陸，所以空氣很干燥。 【分析：「から」接謂語(yǔ)詞「だ」后，表示原因；「乾燥する」：【サ自他】干燥、枯燥；「ている」：狀態(tài)】 「ので」： 接續(xù)：動(dòng)詞、形容詞簡(jiǎn)體型直接加「ので」；名詞、形容動(dòng)詞+「な」＋「ので」； 語(yǔ)氣客觀； 例：淺い)ので>、お愿い

• 韓語(yǔ)學(xué)習(xí)|說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)韓音真的很迷人誒

  學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，我們先接觸的便是它的發(fā)音。發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確，其實(shí)會(huì)直接影響到別人對(duì)我們說(shuō)外語(yǔ)的印象，也會(huì)影響我們后續(xù)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的信心。關(guān)于發(fā)音學(xué)習(xí)的重要性，還想舉個(gè)小例子。 有一天，有個(gè)在韓國(guó)讀語(yǔ)學(xué)堂的孩子想要去超市買牙膏(??)， 但是由于他的發(fā)音不大準(zhǔn)確，將牙膏(??)發(fā)成了老鼠藥(??)， 這超市大媽雖然很疑惑，還是拿了一包老鼠藥給他，他正準(zhǔn)備買回家，但又覺(jué)得這個(gè)包裝怎么看都不大像牙膏，于是便拿去手

• 【韓語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)】“思密達(dá)”究竟何意？

  思密達(dá)是韓語(yǔ)“???”的諧音。???是敘述形終結(jié)詞尾。常用在書面語(yǔ)語(yǔ)言、正式場(chǎng)合的敬語(yǔ)，沒(méi)有實(shí)際意義。 其實(shí)說(shuō)到底，就是涉及到終結(jié)詞尾，所以咱們今天就說(shuō)說(shuō)韓語(yǔ)中常見(jiàn)到的終結(jié)詞尾句型來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)也就可以解釋為什么韓語(yǔ)中經(jīng)常聽到“呦“了。 今天說(shuō)到的這些句型都是敬語(yǔ)形式，只是前兩種較尊敬、書面體一些，后兩種形式較口語(yǔ)化一些~ ??? 學(xué)過(guò)韓語(yǔ)的都知道韓語(yǔ)的句式和咱們中國(guó)說(shuō)話有很大的差距~ 例如

• 沈陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)_日語(yǔ)二級(jí)語(yǔ)法總結(jié)（二）

  1.～として (は) ／～としても／～としての 意味 明確指出立場(chǎng)、資格或種類 接続 [名]+として ① 彼は國(guó)費(fèi)留學(xué)生として日本へ來(lái)た。／他作為公費(fèi)留學(xué)生來(lái)到了日本。 ② この病気は難病として認(rèn)定された。／這種病被認(rèn)定是疑難病癥。 ③ 日本はアジアの一員としての役割を果たさなければならない。／日本作為亞洲的一員，必須發(fā)揮其作用。 2.～において（は）／～においても／～における 意味 在… 〈表示