新鄉(xiāng)青少年叛逆教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2020-10-17作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：114

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  青春期是一個(gè)孩子從幼稚到成熟，開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，逐漸塑造自己的人格，實(shí)現(xiàn)完整的自我過(guò)程。因?yàn)榍啻浩诤⒆拥拇竽X結(jié)構(gòu)和機(jī)能已趨于成熟，思維方式或視角已經(jīng)追趕童年期單一化的正向思維，向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展;青春期孩子的性別意識(shí)、性意識(shí)的逐漸強(qiáng)化和建立，進(jìn)而逐漸形成孩子強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。因此，如果孩子叛逆，不喜歡學(xué)習(xí)，該怎么辦?叛逆的孩子需要理解和幫助，教育咨詢(xún)和家長(zhǎng)應(yīng)該

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  一個(gè)家庭，若是有一個(gè)性格叛逆的孩子，可以說(shuō)父母真的會(huì)為此頭疼不已。前段時(shí)間有粉絲私信我：老師，我的孩子還沒(méi)進(jìn)入青春期就提前叛逆了，喊他收拾房間，他總是不收拾;喊他做家務(wù)，他卻偏不做;喊他走路快一點(diǎn)，他卻偏偏走得更慢了。完全就有一種你喊他往西，他偏要往東的感覺(jué)，一天不和父母唱反調(diào)他都做不到。 面對(duì)性格叛逆的孩子，對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)比較棘手的問(wèn)題。家長(zhǎng)不如試試這樣做 心平氣和的對(duì)待孩子，不要

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  溫柔的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于嚴(yán)厲的批評(píng)和苛責(zé)正如一位教育心理學(xué)家所說(shuō)的:“習(xí)慣性的批評(píng)孩子肯定達(dá)不到這樣的成效。因?yàn)橐粋€(gè)在父母的批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)潛意識(shí)地認(rèn)為無(wú)論做什么都得不到父母的認(rèn)可，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)失去進(jìn)步的愿望，變得消較而孤僻。而如果父母鼓勵(lì)孩子始終以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，那么孩子所取得的成績(jī)將會(huì)是不可估量的?！蹦敲醇议L(zhǎng)應(yīng)該怎樣做到正確的鼓勵(lì)呢?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您一些

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  孩子的逆反心理是如何產(chǎn)生的，從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)孩子是一個(gè)飛躍。他們認(rèn)為自己已不是小孩了，獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，一方面他們想擺脫父母，自作主張;另一方面又必須依賴(lài)家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子，既缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，又較其要求自尊，強(qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩來(lái)看待，無(wú)微不至地“關(guān)懷”，不厭其煩地叮嚀，他就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了自尊心，從而產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。如果父母在同