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微課、在線測試、深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
微課助手值得注意的是,微課大師,一節(jié)“微課”作品一般只對應(yīng)于某一種“微課”類型,但也可以同時(shí)屬于兩種或兩種以上的“微課”類型的組合(如提問講授類、合作探究類等)。 因其分類不是統(tǒng)一的,應(yīng)該保留一定的開放性。同時(shí),由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展,直播軟件,教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新,“微課”類型也不是一成不變的,需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善。 慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個(gè)階段。 其
學(xué)堂科技遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)點(diǎn)播類課件支持對學(xué)習(xí)內(nèi)容的一次創(chuàng)建,多次利用。其學(xué)習(xí)內(nèi)容可以被不同進(jìn)度的學(xué)習(xí)著同時(shí)使用,能針對單獨(dú)的用戶,進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。 對學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的支持:遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的課件制作子系統(tǒng)支持 SCORM 規(guī)范,它具有一組標(biāo)準(zhǔn)的接口標(biāo)準(zhǔn),其課件能在任何遵循 SCORM 規(guī)范的平臺上運(yùn)行。在 1997 年美國*部發(fā)起了**分布式學(xué)習(xí)(即 Advanced Distributed Learnin
深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、MOOC在線開放平臺、微課
學(xué)堂微課發(fā)布平臺為軟硬件結(jié)合,體積小,重量輕,移動(dòng)方便,安全可靠。能將教師講課場景、學(xué)生聽課場景、教學(xué)課件VGA的信號等多畫面,同屏同步切換實(shí)時(shí)采集(加載雙流模塊),快速組合不同的教學(xué)內(nèi)容,制作微視頻課件,輕松后期加工制作,方便教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容較少:相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,“微課”的問題聚集,主題**,較適合教師的需要:“微課”主要是為了**課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識點(diǎn)(如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容
微課件發(fā)布系統(tǒng),微課,深圳市學(xué)堂科技有限公司
近年來,隨著信息與通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,以及技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛而深入的實(shí)踐推進(jìn),以微課、慕課、公開課為代表的教育技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用倍受業(yè)界矚目。自2012年以來,教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和教育部教育管理信息中心率先推動(dòng)面向全國高校和中小學(xué)的微課比賽,經(jīng)過一年多的預(yù)熱,微課已成為基礎(chǔ)教育和高等教育信息化領(lǐng)域重要的教育技術(shù)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺教學(xué)結(jié)構(gòu) ●點(diǎn)播收藏 點(diǎn)擊播放器右上角的加號,微課件發(fā)布系統(tǒng)
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