詞條
詞條說(shuō)明
礦石是指從礦體中開(kāi)采出來(lái)的,從中可提取有用組分(元素、化合物或礦物)的礦物集合體。礦石是在各種地質(zhì)成礦作用中形成的,不同的地質(zhì)成礦作用形成的礦石有不同的特征。在現(xiàn)代技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下,能以工業(yè)規(guī)模從礦物中加工提取金屬或其他產(chǎn)品。原先是指從金屬礦床中開(kāi)采出來(lái)的固體物質(zhì),現(xiàn)已擴(kuò)大到形成后堆積在母巖中的硫黃、螢石和重晶石之類非金屬礦物。礦石的成分很復(fù)雜的,具體我們需要通過(guò)化學(xué)方法來(lái)礦石的成分!其他礦石檢
1. 聲表面波探傷應(yīng)用于軸承時(shí)的技術(shù)分析 在軸承零件實(shí)際生產(chǎn)中往往因質(zhì)量問(wèn)題而造成批量退貨,雖然裂紋缺陷比例不是太大,但對(duì)挑出軸承表面裂紋卻沒(méi)有理想的方法。 常用的磁粉探傷和滲透探傷方法必須是在軸承拆解為零件后才可應(yīng)用。上述兩種方法雖然可以挑檢裂紋缺陷,但對(duì)于成品軸承而言存在很大的弊端,均存在一些難以克服的缺點(diǎn)。 比如,對(duì)于滲透探傷法,由于軸承表面油脂滲入表面開(kāi)口的裂紋處,滲透液無(wú)法滲入裂紋處
校服是學(xué)校為了規(guī)范管理而購(gòu)買統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝,中小學(xué)的學(xué)生一般都有,但是有的學(xué)校校服有校徽在上面,這直接影響到學(xué)校和整個(gè)教育界的形象。據(jù)媒體報(bào)道,早些年在某地對(duì)某批校服進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí),得出的檢驗(yàn)結(jié)果表明,校服中含有致癌的化學(xué)成分,成了轟動(dòng)一時(shí)的“毒校服”事件。2018年,中國(guó)纖維檢驗(yàn)局對(duì)全國(guó)學(xué)生服質(zhì)量進(jìn)行了專項(xiàng)評(píng)估,他們一共檢查了全國(guó)除海南、西藏外的29個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū))669家企業(yè)、639家教育機(jī)
生物質(zhì)燃料由秸稈、稻草、稻殼、花生殼、玉米芯、油茶殼、棉籽殼等以及“三剩物”經(jīng)過(guò)加工產(chǎn)生的塊狀環(huán)保新能源。生物質(zhì)顆粒的直徑一般為6~10毫米。根據(jù)瑞典的以及歐盟的生物質(zhì)顆粒分類標(biāo)準(zhǔn),若以其中間分類值為例,則可以將生物質(zhì)顆粒大致上描述為以下特性:生物質(zhì)顆粒的直徑一般為6~8毫米,長(zhǎng)度為其直徑的4~5倍,破碎率小于1.5%~2.0%,干基含水量小于10%~15%,灰分含量小于1.5%,硫含量和氯含量均
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