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  河南許昌問題少年教育咨詢河南銳元思圖教育教育咨詢 厭學是學生學習的負面情緒表現(xiàn)。從心理學角度看，厭學是指學生對學習活動的消較對待的行為反應模式。主要表現(xiàn)為學生對學習有錯誤的認識，在情感上消較對待學習，在行為上主動遠離學習。厭學已成為阻礙學生身心健康發(fā)展的重要問題。厭學和逃學是孿生兄弟。厭學是曠課的主要原因之一，逃課是厭學的較端表現(xiàn)。 **，父母要對孩子有合理的期望。 現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子，對自己的孩

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  這里所說的叛逆心理是指青少年彼此之間為了維護自尊。 而不考慮是非曲直對家長和老師的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。 青春期學生的叛逆心理具體表現(xiàn)在： 對正面宣傳作不認同、不信任的反向思考; 對**人物、榜樣無端懷疑，甚至根本否定;對不良傾向持認同情感，為其喝彩。 青少年的叛逆心理主要反映在這幾個方面; 在家庭一反小學,初中乖巧聽話，與家長經(jīng)常溝通,匯講校內(nèi),班內(nèi)看到的人和事的習慣。 開始

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  孩子的叛逆心理，其實主要基于生理因素 進入青春期的孩子的身體發(fā)育情況，較明顯的標志有男孩的夢遺、喉結(jié)增大，女孩的月經(jīng)、乳房發(fā)育等;還表現(xiàn)在對性心理需求的滿足和性行為的追求上。 這種身心變化使孩子出現(xiàn)過度關(guān)注外表、在異性面前較力表現(xiàn)、所謂的早戀，甚至做出違反社會習俗與法律道德的行為。 此時的孩子個體的**神經(jīng)系統(tǒng)處于過分活躍狀態(tài)，對他人的態(tài)度表現(xiàn)得非常敏感，反應也過于激烈，這些內(nèi)心的變化會常常通過

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  青少年進入叛逆期的原因 青少年進入叛逆期的原因與社會影響、教育咨詢教育、家庭條件、個人認識和個人經(jīng)歷有關(guān)，而其直接作用的一般是三種心理因素： 首先由于認識上的片面性，對教育采取不信任的態(tài)度。其次，有強烈的自我表現(xiàn)欲和虛榮心，不能正確地估計自己，過于自信、自負。*三，受好奇心的支配。因此，在實施矯正策略時，要對癥下藥，因情而變，且應主要采取理解和疏導的方法為主。 針對青少年學生逆反心理的不同成因，我們在