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首先要有一個(gè)有效的交流。父母要放下自己長(zhǎng)輩的架子和孩子耐心的談?wù)?,因?yàn)椴坏貌徽f父母和孩子之間多多少少都會(huì)有些代溝,父母不懂孩子的想法孩子不理解大人的做法,這樣很*出狀況。所以坐下來耐心的交談,讓彼此都清楚彼此的想法,這樣也就會(huì)較理解對(duì)方的做法,避免一些不必要的沖突。 對(duì)待孩子的叛逆,不要一味的去堵,要像大禹治水那樣,一邊堵,另一邊疏通。如果父母一味的去打壓孩子的一切活動(dòng),那孩子很*產(chǎn)生逆反心理
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河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢朗思思圖教育好不好 孩子是家庭的希望,是父母生命的延續(xù),每一位父母都盡自己較大的努力為孩子提供較好的條件,希望孩子將來能有一個(gè)好的發(fā)展。然而,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,一系列不尋常的行為在父母嘗試了各種方式出現(xiàn),可孩子還是不聽話,家長(zhǎng)到底該如何幫助孩子?要消除學(xué)生的厭學(xué)情緒,首先要喚醒青少年的自我向上意識(shí),其次教育咨詢、社會(huì)、家庭的相互結(jié)合在治理厭學(xué)中也是非常必要的。 1、 學(xué)習(xí)沒
西安青少年叛逆教育咨詢銳元思圖教育怎么樣 早戀的原因 1.愛情和歸屬的心理需求 戀愛和歸屬的心理需求是青少年早戀的深層心理原因。亞伯拉罕馬斯洛是人本主義心理學(xué)的創(chuàng)始人,其人本主義理論的**是需要理論。他認(rèn)為人類有兩種需求,一種是本能需求,成為生理需求或低級(jí)需求,另一種是隨著生物進(jìn)化逐漸顯現(xiàn)出來的需求,成為心理需求或**需求。馬斯洛指出,人類有五種需求:生理需求、安全需求、歸屬和愛的需求、尊重需求和自我
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皓皓是一名9歲的孩子,也是爸媽和老師眼中的"問題"孩子,經(jīng)常上課不專心聽講,課下一做作業(yè)什么也不會(huì),學(xué)習(xí)成績(jī)差不說,還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,惹是生非,班主任較是三番五次警告,經(jīng)常課下找家長(zhǎng)談話。 皓皓的爸爸說,孩子打也打過,罵也罵過,就是沒什么效果。一邊是繁忙的工作,一邊是老出狀況的孩子,自己每天都憂心不已。 像皓皓的情況并非個(gè)例,作為一名孩子家長(zhǎng),在孩子成長(zhǎng)的過程中,你想必也有過這樣的苦惱。 面對(duì)這樣
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