鄭州從封閉教育咨詢出來的孩子 鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2020-07-13作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：118

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  家長(zhǎng)和孩子都要重新認(rèn)識(shí)，把孩子的“短板”補(bǔ)上 孩子的叛逆期過了，孩子不鬧騰了，孩子收心了，家長(zhǎng)看到了變化，但是較要看到孩子的“不適”!這一點(diǎn)，家長(zhǎng)必須警惕!孩子必須自省! 一是家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)孩子。家長(zhǎng)既要看到孩子不“折騰”了，但也要看到孩子的學(xué)習(xí)困難和心理問題!家長(zhǎng)要更多的鼓勵(lì)，目光較加敏銳，早發(fā)現(xiàn)問題，早早尋求解決，或者尋求新*，個(gè)案解決孩子的問題，不敢大意，問題不能拖!分享一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)

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  父母的悲劇 是付出了所有，卻養(yǎng)不出懂感恩的孩子 隔壁住了寡居老人，今年70多歲，每天坐在門口曬太陽。逢人就要自豪自己的孩子：“**大學(xué)生，在高大的寫字樓里工作哩?！?但話鋒一轉(zhuǎn)就聲淚俱下： “可是有什么用!老了連看望都沒有?！?那個(gè)孩子我見過，的確生活都挺敞亮的，但是很少回來。 據(jù)我所知，因?yàn)閺男〕煽?jī)就好，于是他的家人對(duì)他較為寵愛和縱容。早幾年還沒成家的時(shí)候，對(duì)老人常常大呼小叫的。 我們不禁要思考

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  老師都比較偏愛愛學(xué)習(xí)的孩子，但是每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，而厭學(xué)孩子是較令老師頭疼的了，而作為老師，總是有義不容辭的責(zé)任要去幫助這些孩子，那么注意力不集中怎么**? 1、每個(gè)孩子在一開始都是希望自己能成為一個(gè)好學(xué)生，而為什么后面會(huì)有差距不一的區(qū)別，問題都可能出在較初的教育上，可能因?yàn)槭裁丛蚨獾嚼蠋煹呐u(píng)和同學(xué)的嘲笑而使其產(chǎn)生一種自卑心理。 2、我們老師只要堅(jiān)信任何孩子無論何時(shí)開始，都是

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  “望子成龍”可以說是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。但是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種各樣的原因，還是有不少學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，這就使得一些家長(zhǎng)的“神童夢(mèng)”破碎，思想悲觀，從而粗暴地對(duì)待孩子，造成孩子心靈的扭曲、身心和學(xué)業(yè)上的惡性循環(huán)，后果堪憂。 許多母親迫切地想催促他們的孩子。她們往往會(huì)憑空想象一個(gè)好學(xué)生的形象，然后再拿自己的孩子與之相比較。家長(zhǎng)腦海中常常有一個(gè)想象中的“**孩子”，并以此督促自己的孩子也要這樣去