樊老師公益講座圓滿(mǎn)結(jié)束-琉璃杉南京分校正式啟航

時(shí)間：2020-03-24作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：633

南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司專(zhuān)注于南京自閉癥緩解,鎮(zhèn)江自閉癥,揚(yáng)州自閉癥,南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),南京孤獨(dú)癥等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 自閉癥干預(yù)課程哪一個(gè)最重要？

  干預(yù)課程哪一個(gè)較重要，這其實(shí)是一個(gè)很主觀(guān)的問(wèn)題，每一個(gè)自閉癥兒童情況不一樣，每一個(gè)家庭的需求也不一樣，這需要根據(jù)具體的情況具體來(lái)判斷課程的側(cè)重方面。舉例說(shuō)明：1、一個(gè)3歲的自閉癥兒童，沒(méi)有語(yǔ)言、生活不能自理而且有自傷行為，那么首要解決的是自傷行為，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)孩子本身造成傷害，其次對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為是生活自理較重要還是會(huì)說(shuō)話(huà)較重要，或者兩者同樣重要，家長(zhǎng)對(duì)于孩子未來(lái)的目標(biāo)是什么，是希望他可以生活

• 校區(qū)分布

  總部位于深圳市南山區(qū)，全國(guó)設(shè)12所分校，分布于：深圳的南山、羅湖、寶安、龍華、光明、福田；江蘇省南京、安徽省滁州、廣東省東莞、廣東省珠海、廣西省桂林、湖南省岳陽(yáng)。

• 南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)怎么樣

  琉璃杉（深圳）兒童發(fā)展中心南京分校，專(zhuān)注為1-7歲自閉癥譜系、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)展緩慢、多動(dòng)癥、社交障礙、學(xué)習(xí)障礙等ASD兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練；總部位于深圳市南山區(qū)，全國(guó)現(xiàn)已開(kāi)設(shè)10所分校，在廣東、江蘇、安徽、廣西、湖南都設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。由原北京星星雨教育研究所**培訓(xùn)官樊慶偉老師作為整個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)總督導(dǎo)，所有老師必須在深圳總部進(jìn)行半年以上的再進(jìn)修（理論+實(shí)操），經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的考核方可教學(xué)。南京分校

• 孩子出現(xiàn)這些癥狀要重視了

  1．日常生活習(xí)慣的刻板化 孤獨(dú)癥患兒常常固執(zhí)地要求環(huán)境一成不變，一旦形成了一定規(guī)律后，不易改變。如固定的時(shí)間、地點(diǎn)和排便；出門(mén)一定要走同一條路線(xiàn)，如果改路就會(huì)大哭。換了家具，會(huì)感到不安，家中的家具擺設(shè)的改變，會(huì)讓患兒無(wú)法安靜。對(duì)新事物缺乏探究精神，持抵制的態(tài)度。如坐在童車(chē)?yán)?，不?huì)好奇地探著頭看周?chē)娜嘶蜍?chē)，到公園他不主動(dòng)玩玩具。2．．過(guò)分專(zhuān)注某些事物 孤獨(dú)癥患兒對(duì)一般兒童喜歡的玩具不感興趣，而對(duì)于