詞條
詞條說(shuō)明
幼兒園的墻飾應(yīng)該如何進(jìn)行設(shè)計(jì)裝修
在幼兒園的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開(kāi)發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,越來(lái)越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的,而主題必須依靠環(huán)境才能較深入,較具體地開(kāi)展。 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”,即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”,關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻
幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司關(guān)于幼兒園區(qū)角的設(shè)計(jì)意義
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)里設(shè)計(jì)師要為孩子的要求設(shè)立有意義又有趣味的區(qū)角,包括集體教學(xué)區(qū)、積木建構(gòu)區(qū)、科學(xué)文化區(qū)、兒童數(shù)學(xué)區(qū)、角色扮演區(qū)、發(fā)現(xiàn)探索區(qū)、玩沙玩水區(qū)、創(chuàng)意藝術(shù)區(qū)、私人空間區(qū)。集體教學(xué)區(qū)設(shè)有一塊大的地毯和一塊白板或黑板,老師可以在這個(gè)區(qū)域進(jìn)行集體閱讀的活動(dòng)和給兒童之間的溝通交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)每天與不同伙伴交流,提高他們的社交能力,學(xué)會(huì)如何與人溝通和自律。 在積木區(qū),孩子們認(rèn)識(shí)和比較形狀,學(xué)會(huì)如何搭建
北京有范的幼兒園設(shè)計(jì)推薦專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富金鴿子
在幼兒園設(shè)計(jì)色彩學(xué)上,高明度、高飽和度的顏色,暖色,高對(duì)比性的色彩處理,可以使人產(chǎn)生歡快、明朗、興奮的心情;而低明度、低飽和度的色,冷色,低對(duì)比性的色彩處理,則帶來(lái)安靜、幽雅、陰郁的效果。幼兒喜歡亮麗和諧的色彩,這既是他們的生理、心理特點(diǎn)所致,也是他們生理、心理發(fā)展的需要。因此,幼兒園裝修色調(diào)必須與兒童生動(dòng)活潑的特性相匹配。 幼兒園設(shè)計(jì)的教室、通道及其他活動(dòng)空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)流量、人體工
武漢實(shí)用幼兒園裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格好的認(rèn)準(zhǔn)金鴿子設(shè)計(jì)
在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中,要充分利用不同的裝飾材料,設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果,同時(shí)還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化,構(gòu)思出一個(gè)特色的幼兒園。 幼兒園裝修設(shè)計(jì)室內(nèi)家具、地毯、窗簾等,均為生活必需品,其造型往往具有陳設(shè)特征,大多數(shù)起著裝飾作用。實(shí)用和裝飾二者應(yīng)互相協(xié)調(diào),求的功能和形式統(tǒng)一而有變化,使室內(nèi)空間舒適得體,富有個(gè)性。 幼兒園裝修設(shè)計(jì)室內(nèi)色彩除對(duì)視覺(jué)環(huán)境產(chǎn)生影響外,還直接影響人們的情緒、心理??茖W(xué)的用
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