詞條
詞條說明
? ? ? 什么是班級評價?? ? ? 班級評級,即對整個班級進行量化評價? ? ? 評價結(jié)果可以作為班級評選的依據(jù)。? ? ? 傳統(tǒng)的班級評價中,評價負(fù)責(zé)人需要拿著紙筆一個個記錄,然后手動計算各班得分情況。? ? ? 既費時費力,又容易出錯,而且無
唐山市遷西縣第六小學(xué)師生綜合素質(zhì)評價教師培訓(xùn)會圓滿落幕
5月19日下午,遷西縣*六小學(xué)開展綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)教師培訓(xùn)會。學(xué)校校長張友、副校長郭志軍、以及各年級組長、班主任、各學(xué)科老師參加會議。華發(fā)產(chǎn)品經(jīng)理杜育**,應(yīng)邀參會出席。會上校方指出,綜合素質(zhì)評價的重要性,結(jié)合本校素質(zhì)評價的方案,打造遷西六小特色評價。將素質(zhì)教育落實到每一個孩子,發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,破除唯分?jǐn)?shù)論,貫徹五育并舉的目標(biāo)。華發(fā)產(chǎn)品經(jīng)理杜育**,從德、智、體、美、勞五育并舉評價,促進家校溝
育勞動之花 釀生活之蜜——綜評系統(tǒng)助力勞動教育均衡發(fā)展
隨著教育部《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的出臺,各學(xué)校積極探索勞動教育新模式、開發(fā)設(shè)計勞動教育課程,力求將勞動教育全面融入教育教學(xué)的全過程。華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)具有完善的五育評價指標(biāo)體系,幫助學(xué)校實現(xiàn)勞動教育的過程性評價和實證性評價,促進“五育融合”。落實勞動教育,讓德智體美勞中的“勞”字不再可有可無,讓學(xué)生不再止于“紙面”成長。各校深入挖掘區(qū)域特色和校本課程資源,進行“一校一特色”
每年的11月9日是全國消防日,也稱119消防宣傳日。在電話號碼中,"119"是火災(zāi)報警電話,與11月9日數(shù)字相同,易為人們接受,于是從1992年起把這一天定為全國消防日。今年11月9日是*32個全國消防日。從2017年開始,每年的11月為全國消防宣傳月,今年的活動主題為“預(yù)防為主,生命至上”每當(dāng)此時,全國各地會開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的消防安全宣傳活動,以提高全民消防安全意識。很多學(xué)校也會選擇在此期
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