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1. 形體分析演播室的平面從整體上看是一個長方形。根據使用功能分區(qū),設計為不同的混響時間。同時,室內局部的平行墻面之間、頂棚和地面之間還會有顫動回聲產生,主持人在演播室內也能感受到明顯的回聲。由于演播室周圍與辦公區(qū)相連,工作時相互會產生很強的噪音干擾。所以如果做不好聲學裝修,會嚴重影響語言聲的清晰度和可懂度,對音樂聲也可能造成混濁,音質效果拙劣。故將所有隔墻做高強度隔音來減少相互干擾,并利用隔墻的
虛擬演播室如何搭建制作?虛擬演播室整體怎樣制作?在創(chuàng)作演播室的視頻制作中,創(chuàng)作人員的設計思路往往受到演播室的大小、場景的設計與搭建以及節(jié)目資金等條件的限制,導致有些精妙的創(chuàng)意無法完整實現。而虛擬演播室給創(chuàng)作人員提供了充足的創(chuàng)意空間,使他們可以在演播室有限空間里創(chuàng)造出氣勢宏大的壯觀場面。虛擬演播室只需一個藍幕布景,利用虛擬現實技術便可以制作出各種能與主題相配的場景,置景輕松,換景方便,不需要搭建、拆
計算機和視頻技術的迅猛發(fā)展使虛擬演播室的技術日趨成熟。目前虛擬演播室不僅僅是各電視臺不可缺少的節(jié)目創(chuàng)作系統(tǒng),而且也已成為藝術類院校學生實習、課程設計、畢業(yè)設計和創(chuàng)新實踐的重要環(huán)境。但目前各開發(fā)商的開發(fā)水平良參差不齊,甚至有些開發(fā)商偷換概念,以次充好。這些產品不具備商品化的較基本要求,而且嚴重影響了用戶的正常使用,給用戶造成了不可挽回的經濟損失。受國家高技術產業(yè)化**工程數字化三維虛擬演播室項目辦和
微課室怎么制作?微課慕課錄制怎么實現?錄課教室的使用流程是老師站在綠幕**,攝像機對教師及綠幕進行半身拍攝,老師的PPT由投影投射到綠幕上,老師用手寫筆進行寫畫的時候,較終呈現的畫面是老師在PPT上寫寫畫畫。錄課室實現的效果如同上圖一樣,老師站在綠幕前邊,較終呈現的畫面上邊電視的效果,老師在PPT上進行寫畫 錄課教室微課教室的優(yōu)點是老師單人即可完成微課的錄制,無線控制三維場景的推拉搖移切換 另外需
公司名: 北京天創(chuàng)華視科技有限公司
聯系人: 鄧婷
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地 址: 北京順義南法信北京市順義區(qū)南法信鎮(zhèn)府前街56號院東港鑫座西樓720
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