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詞條說(shuō)明
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂_深圳市學(xué)堂科技有限公司
學(xué)堂科技所研發(fā)的忘了視頻家教——沉浸式課堂有哪些重要功能呢? 教師可以預(yù)先將上課使用的講稿采用編輯器制作后上傳到服務(wù)器,講稿文件的預(yù)先上傳和提前下載。 電子舉手:學(xué)員如果要發(fā)言,網(wǎng)絡(luò)家教,可以采用電子舉手的方式。 投票功能:教師可以現(xiàn)場(chǎng)編輯問(wèn)卷,可以向在場(chǎng)的學(xué)員發(fā)起投票,并且查看投票結(jié)果,用于評(píng)估教學(xué)效果。 遠(yuǎn)程桌面和應(yīng)用程序共享功能:支持桌面共享和應(yīng)用程序的遠(yuǎn)程共享功能。 錄制功能:可以根據(jù)需
互動(dòng)教學(xué)軟件,深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢),互動(dòng)教學(xué)
伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,我們正在進(jìn)入知識(shí)社會(huì),知識(shí)越來(lái)越成為各類社會(huì)活動(dòng)的**。而知識(shí)獲取的途徑是學(xué)習(xí),因此學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今社會(huì)每個(gè)成員 的較重要的任務(wù)之一。 SCORM是一個(gè)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn),它定義了標(biāo)準(zhǔn)的課件運(yùn)行環(huán)境及課件接口框架。 SCORM 的英文全稱是 Sharable ContentObject Reference Model ,即可共享內(nèi)容的對(duì)象引用模型,它為學(xué)習(xí)對(duì)象定義了一個(gè)基于
學(xué)堂微課助,制作微課好工具,可實(shí)現(xiàn)如下功能 教師影像跟蹤功能 教師音視頻錄制 數(shù)字激光筆技術(shù) 虛擬電子白板技術(shù) 高清快拍功能 多種模式錄制功能 目錄索引管理功能 課件加密功能 系統(tǒng)功能強(qiáng)大,非常適合教師制作微課使用。 自2009年起,微博以其互動(dòng)性和參與性強(qiáng)、信息傳播速度快、目標(biāo)明確的特點(diǎn),在我國(guó)*地掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的“微”熱潮,拉開(kāi)了“微”時(shí)代的序幕。于是, 微課件系統(tǒng),微課也應(yīng)運(yùn)而生。
流媒體平臺(tái)_點(diǎn)播_深圳市學(xué)堂科技有限公司
學(xué)堂慕課平臺(tái)是國(guó)內(nèi)專業(yè)的慕課公開(kāi)課在線教育平臺(tái),專業(yè)給各類大中專院校提供技術(shù)支撐。“慕課”對(duì)基礎(chǔ)教育意味著什么? 席卷**的“慕課”風(fēng)暴,如地震海嘯般從高等教育涌向基礎(chǔ)教育,對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育將產(chǎn)生哪些沖擊?真的能夠翻轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育課堂嗎?如何打造較加適合中國(guó)基礎(chǔ)教育的“慕課”? “學(xué)習(xí)元”是適合泛在學(xué)習(xí)環(huán)境與非正式學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)資源組織方式,英文名為L(zhǎng)earning Cell,簡(jiǎn)稱LC,它是一種適
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