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詞條說(shuō)明
互動(dòng)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
深圳學(xué)堂科技遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)絲毫沒(méi)有弱化教育功能,相反它在這方面集成了傳統(tǒng)教育和一 般的在線教育系統(tǒng)之精華,提供了一個(gè)有效的個(gè)性化的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。一方面, 它提供了多種交互溝通的渠道,將學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者、管理者、學(xué)習(xí)內(nèi)容提供者緊密聯(lián)系。而遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)作為一個(gè)優(yōu)秀的基于 WEB 的在線教育系統(tǒng)在降低成本方 面作的較為出色,互動(dòng)教學(xué),它除了降低了上述成本以外,遠(yuǎn)程教育,還因?yàn)槠湔n件制作的方便性和可重用性進(jìn)
微課助手系統(tǒng)、深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)、微課
其分類不是統(tǒng)一的,應(yīng)該保留一定的開(kāi)放性。同時(shí),由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展,教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新,微課類型也不是一成不變的,需要關(guān)注孩子每一個(gè)微變化,從小處著手,創(chuàng)建一個(gè)真正屬于學(xué)生自己的課堂。 微課程的設(shè)計(jì)與編教材有何區(qū)別? 微課程:較有故事感 首先對(duì)比下,微課大師,紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別, 紙質(zhì)教材它是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系縮比,微課, 它客觀介紹學(xué)科知識(shí), 它沒(méi)有故事感,那時(shí)候我們?cè)诔霭?/p>
平臺(tái),MOOC制作,深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
遠(yuǎn)程課堂模塊 界面友好,平臺(tái),操作方便; 安全性與穩(wěn)定性并重; 同時(shí)支持寬帶與窄帶應(yīng)用; 支持媒體數(shù)據(jù)流式播放和回放; 支持多種媒體信息同步通信服務(wù); 遠(yuǎn)程課堂系統(tǒng)—子模塊 多種課堂方式 可選多種安全模式 視頻傳輸 音頻交互 課堂講稿同步 電子白板 文字聊天 文件傳送 程序共享 實(shí)錄與回放 資源管理 服務(wù)器級(jí)聯(lián) 視頻點(diǎn)播 靈活的課堂機(jī)制 系統(tǒng)支持多種權(quán)限的設(shè)置,在線考試平臺(tái),支持在線投票,全面保
微課件發(fā)布系統(tǒng)_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_平臺(tái)
學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)是國(guó)內(nèi)良好的新一代流媒體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng),能支持各種視頻、音頻、課件、文本、圖片、動(dòng)畫、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點(diǎn)播服務(wù),可順暢地運(yùn)行于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)(互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng))等任何復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)完全采用面向應(yīng)用的模塊化設(shè)計(jì),提供了強(qiáng)大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計(jì)、權(quán)限、監(jiān)控、計(jì)費(fèi)等應(yīng)用及管理功能,對(duì)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用系統(tǒng)具有很好的兼容性,且技術(shù)**,安全穩(wěn)定,使用簡(jiǎn)便,擴(kuò)展
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